教师招聘考试概念辨析指导
教师招聘考试考什么，有没有捷径可走，这是众多考教师招聘的小伙伴们比较关心的问题了，捷径走的人多了也会堵塞，但是方法还是有的，关键要选择一个适合自己的方法，并且真正的应用到自己的学习上。
教师招聘考试中教育心理学要记忆的内容很多，但是也不用一字一句的死记硬背，关键以理解为主，要仔细分清其中的一些概念，比如常考的教育心理学家及其提出的理论主张，各属什么流派之类的知识点，一定是理解记忆。
但是面对一些概念有的小伙伴难免理解存在误区，比如加涅在其学习理论中提出“规则”与“高级规则”的概念，考生在理解中存在一定的误区，接下来为大家举例解释这个概念，以做区分。
规则学习：规则学习也称原理学习、法则学习。当原理或定律指导人的行为，按原理或定律办事时，原理或定律变成了规则。如长方形的面积(s)等于长(a)乘以宽(b)，即s=ab，当学生运用这个定律(公式)做事时，则该定律变成了指导人行为的规则。例如，在写文章时，会应用语法和作文规则。由此看出，规则学习既包括知道规则、法则，也包括对规则、法则的运用。
高级规则学习：即“问题解决”，指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以达到最终学习的目的，是比规则学习更高一级或更为复杂的学习类型。指多种规则的选择与连结，建立起新的或更高级的规则集合。例如，现有长为5米宽为3米的长方形地面，需要铺瓷砖，已知瓷砖为边长50厘米的正方形，需要多少块瓷砖。学生需要运用到的规则、原则包括：长方形面积公式、正方形面积公式、米与厘米的换算，最后还需要运用除法进行最终运算。常用的“发明”和“创造性”这类词语，经常是与问题解决相联系着，表明学习者是以独特的方式，运用已学习过的规则或原理，解决问题，以获得更高级的规则或原理。由此看出，高级规则学习指对负责规则的运用。
简而言之，“规则”与“高级规则”的区别并不是前者知道原则、规则，后者运用原则、规则，这是考生经常出现的理解上的误区。真正的区别在于复杂程度不同。“规则”只是单一原则、规则的掌握与运用，“高级规则”是多个原则、规则的掌握与运用，并具有一定的创造性。
教师招聘中通常这类题目会以选择题、判断题出现，只需要理解、区分它们的意义即可，不需要逐字逐句的背诵下来，即使背诵下来，不能理解区分它们的意思也是徒劳，所以在备考教师招聘的过程中一定要注意方式方法，本篇文章以一个小知识点为例，关于教师招聘的更多备考技巧和资料，可以登录湖北教师考试网（http://hu.zgjsks.com/）查看！
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