教师招聘考试易混淆概念记忆方法

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教师招聘考试中教育学和心理学的学习过程中总会遇到一些成对出现的概念需要我们进行对比理解与记忆，然而初次进行学习的过程中往往容易将成对出现的概念混淆。那么如何帮助初次进行教育学和心理学部分内容的学习的考生们在学习过程中更好的去区分类似概念呢?湖北教师考试网在此介绍一些区分的技巧和方法。

首先常见的容易产生混淆的概念有哪些?通常来说“明适应”和“暗适应”这对感觉适应部分出现的概念容易产生混淆，到底哪个是从明亮到黑暗，哪个是黑暗到明亮?“上位学习”和“下位学习”到底哪个先学习抽象水平跟高的知识，哪个先学习抽象水平相比较低的知识?类似的还有记忆部分“前摄抑制”和“倒摄抑制”到底是谁影响谁等等。

在这些知识的初次掌握过程中容易出现混淆，为帮助考教师招聘的考生更好的理解，我们可以采取不同的方式来帮助我们记忆。

首先是调整词序的方式，“明适应”在记忆过程通过调换词序变成“适应明”，所以皆可以直观的理解为“适应明亮”，那么我们什么时候需要适应明亮呢?就是从黑暗的地方进入到明亮的地方，所以需要适应明亮。通过一个词序的改变，帮助我们更好的区分“明适应”到底是从离开明亮之处的适应还是去适应明亮。那么类似的方法可以帮助我们区分“上位学习”和“下位学习”。将“上位学习”转变为“学习上位”，意味着我们要学习上位知识，那么要学习的知识便是抽象水平较高的知识，而旧有的概念则是抽象水平偏低的知识。

那么将同样的方法运用于“前摄抑制”和“倒摄抑制”的区分是否可行呢?若是将其进行调整顺序转变为“抑制前摄”则容易导致我们错误区分，故而我们应该采取其他的方式。我们尝试将“前摄抑制”进行扩写则可以变成“之前摄取的知识或记忆抑制”那么抑制什么呢?自然是之后摄取的内容。由此可大致形成前摄抑制的概念，帮助我们区分“前摄抑制”与“倒摄抑制”。

除此之外“正强化”和“负强化”在进行区分之时初学者也容易混淆，由此我们可以借助一些数学符号帮助我们区分。正强化对应数学中的“正数”的符号“+”，其含义也有加法的意思，由此可以提醒初学者，正强化就是给对象添加刺激，或者给与刺激;那么要起到强化效果，刺激则应该为愉悦刺激。

在学习过程中多思考，多结合生活事例，结合已有知识，会发现看似难以记忆的知识会变得轻松简单。教师招聘易混淆的知识你掌握了吗，还有关于教师招聘的疑问可以关注湖北教师考试网（http://hu.zgjsks.com/）